Kategori arşivi Uncategorized

Faire + de + sport ou instrument ou toutes les autres activités (sauf les jeux)

FAIRE DE + SPORT

• Ils font du basketball.
• Tu fais de la natation.
• Je ne fais pas de tennis.
• Je fais du patinage tous les dimanches avec mes amis. (Her pazar arkadaşlarımla buz pateni yapıyorum.)

FAIRE DE + ACTIVITÉ

• Ma cousine fait de l’équitation depuis cinq ans. (Kuzenim beş yıldır binicilik yapıyor.)
• Je fais de la randonnée tous les week-ends. (Her hafta sonu doğa yürüyüşü yapıyorum.)
• Elle fait de la peinture depuis son enfance. (Küçüklüğünden beri resim yapıyor.)

FAIRE DE + INSTRUMENT DE MUSIQUE

• Je fais de la flûte.
• Mon frère apprend à faire de la clarinette depuis trois mois. (Erkek kardeşim üç aydır klarnet çalmayı öğreniyor.)
• Il adore faire de la batterie, mais ses voisins se plaignent du bruit ! (Davul çalmayı çok seviyor ama komşuları sesten şikâyet ediyor!)

          Jouer + à + sport d’équipe (avec un ballon ou une balle) ou jeux

JOUER À + SPORT D’EQUIPE

🎯 Sadece top, disk ya da benzeri bir nesneyle oynanan sporlarda hem “jouer à” hem de “faire de” yapısını kullanabiliriz. Mesela tenis, futbol, buz hokeyi, voleybol, basketbol, golf, masa tenisi, polo, kriket gibi sporlarda bu iki yapı da doğru olur.

• Je joue au football. / Je fais du football.
• Nous aimons jouer au volleyball en été. (Yazın voleybol oynamayı severiz.)

(au hockey, au polo, au cricket, au handball, au volleyball, au rugby, au golf, au ping-pong …)

🎯 Ama top, balon, disk olmadığında artık “jouer à” ifadesini kullanamayız.

• Je joue au judo. (Yanlış)
  Je fais du judo. / Je pratique le judo. (Doğru)

JOUER À + JEUX

“Jouer à” ifadesi genellikle oyunlarla birlikte kullanılır. Masa oyunları hem de çocuk oyunları için düşünebiliriz.

• Les vieux jouent à la pétanque chaque dimanche. (Yaşlılar her pazar petank oynar.)
• Ils jouent aux échecs ensemble. (Birlikte satranç oynuyorlar.)
• Il adore jouer au poker ou aux dominos avec ses collègues après le travail. ( İşten sonra iş arkadaşlarıyla poker ya da domino oynamaya bayılır.)

JOUER DE + INSTRUMENT DE MUSIQUE

Fransızcada “jouer de” yapısı, müzik aleti çalmak için kullanılır.

• Mon grand-père joue de l’accordéon. (Büyükbabam akordeon çalıyor.)
• Ils jouent des percussions dans un groupe. (Bir grupta perküsyon çalıyorlar.)
• Il joue du tambour dans l’orchestre. (Orkestrada davul çalıyor.)

Complète les phrases avec la bonne expression : faire de, jouer à ou jouer de

1. Elles _______  tennis tous les samedis.
2. Nous _______ ‘équitation.
3. Je _______  rugby.
4. Elle ne sait pas _______ échecs.
5. Est-ce qu’il _______ flûte aussi ?
6. Le dimanche, nous aimons_______  randonnée en montagne.
7. Est-ce que tu veux_______  Monopoly ce soir ?
8. Julie adore _______ photographie pendant ses voyages.

1. Sens propre (gerçek anlamda)

➡️Une rame: Kürek

➡️Ramer: Kürek çekmek

• Il va traverser l’Atlantique à la rame.  (Atlantik’i kürek çekerek geçecek.)
• Paul rame sur le fleuve avec ses amis. (Paul nehirde arkadaşlarıyla kürek çekiyor.)

2. Sens figuré (mecaz anlamda)

Galérer, avoir du mal, avoir des difficultés

➡️Une rame: Bir dizi vagon, yani bir tren seti

➡️Ramer: zorlanmak, yavaş ilerlemek

“Ramer” kelimesi günlük hayatta sıkça kullanılmakla birlikte, bazen bir durumu ya da kişinin çabalarını yavaş ve zor bir şekilde yapmasını anlatmak için de kullanılır. Yani, hem “zorlanmak” hem de “çok yavaş gitmek” anlamlarına gelir.

• Je rame en maths. (Zorlanıyorum.)
• On rame depuis des semaines sur ce projet. (Haftalardır bu projede debelenip duruyoruz.)
• Il rame pour expliquer son idée clairement. (Fikrini açıkça anlatmakta zorlanıyor.)
• Une rame de métro arrive à la station. (Bir metro treni istasyona geliyor.)

🛠 Bu anlam, lokomotifsiz, birlikte hareket eden metro vagonlarını ifade eder.

– T’as fini ton exposé pour demain ?
– Pff… je rame grave ! Mon cerveau rame aussi… mais on va y arriver ! 😅💪

– Yarınki sunumunu bitirdin mi?
– Off… fena halde zorlanıyorum! Beynim de yavaş ilerliyor… ama başaracağız!

Galérer fiilinin detaylı açıklaması için tıkla.

Synonyme : Il te suffit de, Il serait mieux, tu devrais

Fransızcada “n’avoir qu’à” ifadesi, birine öneri veya yönlendirme yapmak için kullanılır. Ancak bu sadece sıradan bir tavsiye değildir. Bu yapı, “Bunu yapmak çok da zor değil, yapabilirsin.” anlamını da içinde barındırır. Yani, verilen öneri gerçekçi, ulaşılabilir ve büyük bir çaba gerektirmeyen bir şeydir.

✅ Anlamı: “Şunu yapsana, bari şunu yap, yapman gereken tek şey şu… !”

• Tu n’as qu’à réviser maintenant ! (Tek yapman gereken şimdi ders çalışmak.)

-Le prof va faire un contrôle demain, mais je n’ai pas du tout révisé ! (Öğretmen yarın sınav yapacak ama ben hiç çalışmadım!)

– Eh bien, commence à réviser maintenant ! (O zaman şimdi çalışmaya başla.)

➡Burada anne, çocuğuna net bir çözüm sunuyor. Şu an çalışırsan sorun kalmaz, yapabileceğin basit bir şey! diyor.

• Tu n’as qu’à mettre un pull.

-J’ai froid !

-Eh bien, si tu as froid, tu n’as qu’à mettre un pull.

➡ Burada anne, çocuğuna basit bir çözüm sunuyor: Üşüyorsan kazak giy, sorun çözülsün.

• Si tu t’ennuies tellement, t’as qu’à venir m’aider au lieu de glander, là. Tu pourrais te rendre utile un peu. (Madem bu kadar sıkılıyorsun, boş boş takılmak yerine bana yardım et bari. Biraz faydalı olabilirsin.)

Önemli nokta:
Bu yapı her özneyle kullanılabilir.

• Il a froid, il n’a qu’à fermer la fenêtre. (Üşüyor, o zaman pencereyi kapatsa yeter.)

📍Dans une rue à Paris… (Paris’te bir sokakta…)

👩 Marie : Oh là là, je suis perdue… Je ne sais pas où est la Tour Eiffel !
👨 Lucas : Ce n’est pas grave ! Tu n’as qu’à utiliser Google Maps.
👩 Marie : Ah oui, bonne idée !

(Türkçesi)
👩 Marie : Ahh, kayboldum… Eyfel Kulesi’nin nerede olduğunu bilmiyorum!
👨 Lucas : Sorun değil! Sadece Google Maps’i kullanman yeterli.
👩 Marie : Ah evet, harika fikir!

Complète les phrases avec la bonne conjugaison du verbe “ÊTRE”.

1. Je ______ très heureux aujourd’hui.
2. Tu ______ en retard pour le cours.
3. Il ______ malade.
4. Nous ______ français.
5. Vous ______ d’accord avec moi ?
6. Elles ______ en vacances en Italie.
7. Ma sœur ______ étudiante à l’université.
8. Ils ______ toujours ensemble à l’école.
9. Je ______ fatigué après une longue journée.
10. Ton frère et toi ______ très sympas.

 Complète les phrases avec la bonne conjugaison du verbe “AVOIR”.

1. Tu ______ quel âge ?
2. Nous ______ un chien et un chat.
3. Elle ______ une belle voiture rouge.
4. Vous ______ une idée pour ce projet ?
5. J’______ faim après le sport.
6. Il ______ un frère et deux sœurs.
7. Elles ______ beaucoup de devoirs ce soir.
8. Tu______ froid ?
9. Ils ______ une maison à la campagne.
10. Nous ______ de la chance !

 Complète les phrases avec la bonne conjugaison du verbe “ALLER”.

1. Je ______ au cinéma ce soir.
2. Tu ______ à la plage pendant les vacances ?
3. Nous ______ à Paris en train.
4. Il ______ au marché pour acheter du pain.
5. Elles ______ au parc tous les dimanches.
6. Vous ______ à l’école en bus ou à pied ?
7. Ma mère ______ au travail tôt le matin.
8. Ils ______ faire du ski en hiver.
9. Je ______ à la bibliothèque pour étudier.
10. Ton ami ______ bien ?

Trouve le bon verbe et conjugue-le correctement. (Aller – Être – Avoir)

1. Tu ______ très gentil avec moi.
2. Nous ______ un examen demain.
3. Ils ne ______ pas à l’école en bus.
4. Je ______ fatigué après une longue journée.
5. Vous ______ quel âge ?
6. Elle ne ______ pas en France cet été.
7. Il ______ médecin.
8. Elles ______ au cinéma ce soir.
9. Tu ______ beaucoup de la chance.
10. Je ______ très content aujourd’hui.
11. Nous ______ en vacances la semaine prochaine.
12. Tu ______ une sœur ou un frère ?
13. Ils ne ______ pas sûr.
14. Elle ______ à la bibliothèque après l’école.
15. Vous ______ quel âge, monsieur ?
16. Nous ______ au parc tous les dimanches.
17. Il ______ faim après le match.
18. Je ne ______ pas professeur de français.
19. Elles ______ à Paris pour le week-end.
20. Vous ______ chaud.

Complète les phrases avec la conjugaison correcte du verbe -ER au présent de l’indicatif.

1. Je ______ (aimer) le chocolat.
2. Tu ______ (écouter) de la musique.
3. Il ______ (regarder) la télévision.
4. Nous ______ (travailler) ensemble.
5. Vous ______ (parler) français.
6. Elles ______ (chanter) très bien.
7. Je ______ (jouer) au tennis.
8. Tu ______ (préparer) le dîner.
9. Il ______ (arriver) à l’heure.
10. Nous ______ (danser) à la fête.

Mettez les phrases en ordre.

1. Dans / le train / la / entre / gare
2. Aiment / elles / beaucoup / le chocolat
3. Douze / ai / ans / j’
4. France / vous / en / allez
5. Clés / elle / mes / cherche

Complétez avec les interrogatifs.

1. ____ vas-tu en vacances ? Je vais en Turquie.
2. ____ vont-elles au travail ? Elles vont en métro.
3. ____tu ne viens pas avec nous ? Parce que je veux dormir.
4. ____ joue avec le chat ? Ayşe joue avec le chat.
5. ____ âge avez-vous ? J’ai vingt ans.
6. ____ tu regardes à la télévision. Je regarde le documentaire.
7. ____de  langues parles-tu ? Je parle deux langues.
8. ____ commence le film ? Le film commence à 20h.

Associez la question et la réponse. 

1. Qu’est-ce que tu manges ?
2. Est-ce que vous parlez japonais ?
3. Comment elle va au travail ?
4. Quand arrose-vous les fleurs ?
5. Pourquoi il est souvent en retard ?

• a. Elle va en bus au travail.
• b. Il se réveille tard.
• c. Non, je ne parle pas japonais.
• d. Je mange des fruits.
• e. Nous arrosons les fleurs tous les jours.

Öğrenciler doğru özne-fiil kombinasyonlarını bulup Présent de l’Indicatif çekimiyle okumalıdır.

1. Elle + parler → 
2. Nous + aimer →
3. Je + jouer → 
4. Tu + regarder → 
5. Ils + marcher → 
6. Nous + manger → 
7. Il + arrêter → 
8. Vous + acheter →
9. Je + penser →
10. Tu + détester →
11. Nous + habiter → 
12. Elle + fermer → 
13. Ils + aller → 
14. Je + avoir →
15. Vous + être → 

Öğrencilere Türkçe cümleler verin ve bunları Fransızcaya çevirmelerini isteyin. Bu etkinlik sınıfla birlikte, öğretmen rehberliğinde yapılacak.

1. Lila uzun ve zayıftır.
2. Hayatım olağanüstü çünkü kız kardeşim bir cadı.
3. O her gün tenis oynamıyor.
4. Annem güzeldir.
5. Köşede bir taksi var
6. Sabahları parkta yürüyoruz.
7. Mia yatakta.
8. Onlar çok iyi dans ediyorlar.
9. Sizin paranız var mı? Benim param yok.
10. Biz Türk’üz. Onlar Fransız.
11. Dünyayı fikirlerimle değiştiriyorum.
12. Benim bir fikrim var ancak kız kardeşimin fikri yok.
13. Çocuklar çok yorgun. Onlar parka gitmeyecek.
14. Kızım arabada.
15. Matematik sınavıma hazırlanmıyorum.
16. Bu çiçekler çok güzel.
17. Onlar iyi arkadaş değiller.
18. Anahtarlarımı arıyorum.
19. Korku filmlerinden nefret ediyorum.
20. Tatilde kitap okumayı tercih ediyoruz.

• Sınıfı 4 gruba ayırın (her grup bir kutucuk alır).
• Gruplara belirli bir süre verin.
• Her grup kendisine verilen 5 cümleyi çevirmeye çalışır.
• Süre bitince her grup sırayla çevirilerini okuyup tahtaya yazar.
• Diğer gruplar da hataları düzeltmeye çalışır ve doğru çevirileri tartışılır.
• En fazla doğru çeviri yapan grup kazanır!

Fransızcada “avoir la pêche”, “avoir la patate” ve “avoir la frite” aynı anlama gelir ve günlük konuşmada “enerjik olmak, çok iyi hissetmek, formda olmak” gibi anlamlar taşır.

Bu deyimler özellikle arkadaşlar arasında yaygın olarak kullanılır ama resmi bir ortamda ya da iş yerinde kullanılması pek uygun değildir.

Synonyme: « être en forme », « être en pleine forme », « avoir plein d’énergie »

Avoir la pêche 🍑

➡️ Enerjik ve mutlu olmak anlamında kullanılır.
➡️ Hem fiziksel hem de zihinsel olarak iyi hissetmeyi ifade eder.

• Aujourd’hui, j’ai la pêche ! Je vais tout déchirer au travail.
  (Bugün enerjim yüksek! İş yerinde harikalar yaratacağım.)
•  Même après une longue journée, il a encore la pêche !
  (Uzun bir günün ardından bile hâlâ enerjisi yerinde!)
• Elle a la pêche depuis qu’elle fait du sport régulièrement.
  (Spor yapmaya başladığından beri çok enerjik.)

Avoir la patate 🥔

➡️ “Avoir la pêche” ile tamamen aynı anlamdadır, sadece biraz daha samimi bir ifadedir.
➡️ Özellikle gençler arasında yaygındır.

• Je me suis levé tôt, j’ai bien dormi… J’ai la patate aujourd’hui !
  (Erken kalktım, iyi uyudum… Bugün enerjim çok yüksek!)
• T’as la patate ou t’es encore fatigué ?
  (Enerjik misin, yoksa hâlâ yorgun musun?)
• Avant le match, toute l’équipe avait la patate !
  (Maçtan önce tüm takım çok enerjikti!)

Avoir la frite 🍟

➡️ Aynı şekilde “enerjik olmak” anlamına gelir.
➡️ Belçika’da ve Kuzey Fransa’da daha yaygın kullanılır.

• Malgré le stress, j’ai la frite aujourd’hui !
  (Strese rağmen bugün bomba gibiyim!)
• Depuis qu’il a commencé son nouveau job, il a la frite !
  (Yeni işe başladığından beri enerjisi yerinde!)
• Tu veux aller courir ? – Ah ouais, j’ai la frite, allons-y !
  (Koşuya çıkmak ister misin? – Evet, enerjim yerinde, hadi gidelim!)

Bu üç ifade arasındaki fark sadece kelime seçimidir, anlam olarak birebir aynıdır. Genellikle “avoir la pêche” daha yaygınken, “avoir la patate” ve “avoir la frite” biraz daha samimi ve bölgesel farklılık gösterebilir. 🎉

Le seul à + infinitif

Fransızcada “le seul-la seule” (tek kişi) veya “le premier-la première / le dernier-la dernière” (ilk / son kişi) gibi ifadelerden sonra bir eylem geliyorsa, genellikle “à” edatı kullanılır.

✅ Il est le seul à comprendre ce problème. (Bu problemi anlayan tek kişi o.)

✅ Elle est la première à arriver. (Gelen ilk kişi o.)

✅ Nous sommes les derniers à partir. (Giden son kişiler biziz.)

✅ Est-ce que je suis le seul à ne pas comprendre le français ? (Fransızcayı anlamayan tek ben miyim?)

✅ Marie est la seule à ne pas pouvoir résoudre ce problème. (Bu sorunu çözemeyen tek kişi Marie.)

✅ Je n’en peux plus ! Je suis la seule à ne pas avoir terminé mon travail. (Artık dayanamyorum. İşim bitmeyen tek kişi ben miyim?)

👤 – Günlerdir enerjim yok. Tükendim, bittim!
👥 – Haha, son günlerde çok iş vardı!
👤 – Gerçekten, yorgun olan sadece ben miyim?
👥 – Hayır, merak etme, hepimiz aynı durumdayız! 🚣‍♂️💨

Visiter :

Visiter + lieu

👉 “Visiter” fiili sadece yerler için kullanılır. Şehirler, müzeler, anıtlar, tarihi yapılar gibi mekânlar.

• J’ai visité Paris. (Paris’i ziyaret ettim.)
• Nous allons visiter un château médiéval ce week-end. (Bu hafta sonu bir ortaçağ kalesini ziyaret edeceğiz.)
• Ils visitent un musée d’art contemporain. (Bir çağdaş sanat müzesini ziyaret ediyorlar.)

Rendre visite :

Rendre visite à + personne

👉“Rendre visite à” fiili sadece insanları ziyaret etmek için kullanılır.

• Ce soir, je rends visite à ma grand-mère. (Bu akşam büyükannemi ziyaret ediyorum.)
• Nous avons rendu visite à nos amis en Italie. (İtalya’daki arkadaşlarımızı ziyaret ettik.)
• Elle rend souvent visite à son oncle. (Sık sık amcasını ziyaret eder.)
• Ils leur ont rendu visite. (Onları ziyaret ettiler.)

Complètez avec “visiter” ou “rendre visite à”.

1. Demain, nous allons ______ notre grand-mère.
2. L’année dernière, j’ai ______ la Tour Eiffel.
3. Cet été, ils vont ______ leurs cousins en Espagne.
4. Tous les dimanches, Paul ______ ses parents.
5. Pendant notre voyage en Italie, nous avons ______ Venise et Florence.
6. Est-ce que tu as déjà ______ le musée du Louvre ?
7. Hier, je suis allé ______ mon ami à l’hôpital.
8. Mes voisins veulent ______ New York l’année prochaine.
9. Avant de partir en vacances, je vais ______ ma tante.
10. Nous aimons ______ des monuments historiques quand nous voyageons.

“Se reposer”, fiziksel olarak yorgunluktan kurtulmak, enerji toplamak anlamına gelir. “Se détendre”, zihinsel olarak rahatlamayı, gevşemeyi ifade eder.

• Après une longue journée, j’aime me détendre en écoutant de la musique.
  (Uzun bir günün ardından müzik dinleyerek rahatlamayı severim.)
• Tu as l’air fatigué, va te reposer ! (Yorgun görünüyorsun, git biraz dinlen!)
• Lire un livre me détend.” (Kitap okumak beni rahatlatır.)
• Je vais me reposer un peu avant le dîner. (Akşam yemeğinden önce biraz dinleneceğim.)
• Ce weekend, je vais rester à la maison pour me reposer. (Bu hafta sonu dinlenmek için evde kalacağım.)
• Je cours pour me détendre. Après avoir couru, je dois me reposer ! (Rahatlamak için koşuyorum. Koştuktan sonra dinlenmeliyim)

“Se détendre” daha çok zihinsel ve duygusal rahatlama ile ilgiliyken, “se reposer” bedensel dinlenme ile ilgilidir.

Fransızcada “bon” ve “bien” sıklıkla karıştırılan kelimelerdir çünkü her ikisi de “iyi” anlamına gelen olumlu bir anlam taşır. Ancak kullanım alanları ve dil bilgisel işlevleri farklıdır.

BON 

‘Bon’ kelimesi, “iyi” anlamının dışında kullanıldığı bağlama göre birçok anlam taşıyabilir.

(délicieux, heureux, adroit, agréable, bénéfique, excellent, exact, généreux)

Bu kelime, Fransızcada genellikle sıfat olarak kullanılır. Sıfat olarak kullanıldığında, bağlı olduğu ismin cinsiyetine (eril ya da dişil) ve tekillik-çoğulluk durumuna göre uyum sağlar.

Masculin/Pluriel: BON / BONS

Féminin/Pluriel: BONNE / BONNES

• C’est un bon film. (Bu, iyi bir film.)

→ “Film” eril bir isimdir. Nasıl bir film? İyi ya da kaliteli bir film.

• C’est une bonne personne ! (İyi bir kişidir!)

→ “personne” dişil bir isimdir. Nasıl bir kişi? Bir kişinin iyi bir karaktere sahip olduğunu ifade eden bir cümledir.

• Nous avons acheté un bon tapis pour la chambre. (Oda için iyi bir halı aldık.)

              → Nasıl halı? İyi, kaliteli halı.

• C’est un bon gâteau ! (Bu lezzetli bir pasta!)
• Ce gâteau est très bon. (Bu pasta çok lezzetli.)
• Les tartes sont bonnes. (Turtalar lezzetli.)

• Il est bon élève, il a toujours de bonnes notes. (O, iyi bir öğrenci; her zaman iyi notlar alır.)
• Tu as un bon travail. (Mükemmel bir iş çıkardın.)
• Il faut dormir suffisamment, c’est bon pour la santé. (Yeterince uyumak gerekir, bu sağlık için faydalıdır.)
• L’adresse est bonne, vous pouvez y aller directement. (Adres doğru, direkt oraya gidebilirsiniz.)
• C’est un homme bon. (Cömert bir adamdır.)

Ünlem ifadeleri

Bon ! (Peki, hadi bakalım)

Motivasyon, başlangıç ya da dikkat çekmek için kullanılır.

• Bon ! On commence la réunion. (Hadi bakalım! Toplantıya başlıyoruz.)
• Bon, ben, je vais y aller. À plus tard ! (Peki, ben gideyim. Görüşürüz!)

Ah bon ! (Gerçekten mi? / Öyle mi!?)

Şaşkınlık, merak ya da ilgi ifade etmek için kullanılır.

• Je vais déménager à Paris. (Paris’e taşınıyorum.)
• Ah bon ! Pourquoi ? (Gerçekten mi! Neden?)

BIEN

“Bien” kelimesi, Fransızcada bir zarftır (adverbe). Zarflar, fiilleri, sıfatları ya da başka zarfları niteler. “Bien”  bir eylemin nasıl yapıldığını veya bir durumun olumlu bir şekilde gerçekleştiğini ifade etmek için kullanılır.

Fiili niteler:

• Elle chante bien. (O, güzel/iyi şarkı söylüyor.)
• Tu es bien arrivé ? (Sen güvenli bir şekilde vardın mı?)
• Vous vous sentez bien ? (Kendinizi iyi hissediyor musunuz?)

Sıfatı niteler:

• Il est bien courageux. (O, gerçekten cesur.)

(“Bien”, sıfat olan “courageux” kelimesinin anlamını yoğunlaştırır.)

Başka bir zarfı niteler:

• Tu parles bien doucement. (Çok yavaş konuşuyorsun.)

(“Bien”, zarf olan “doucement” kelimesini niteler ve konuşma hızının çok yavaş olduğunu vurgular.)

Ünlem ifadeleri

Eh bien → En fait, En réalité

“Eh bien…”, konuşmada düşünme, dikkat çekme veya tereddüt anlarında kullanılan bir dolgu sözcüğüdür. Bu ifade, genellikle “Aslında”, “Gerçekte” veya “Peki…” anlamlarını taşır.

• Eh bien, que veux-tu dire exactement ? (Peki, tam olarak ne demek istiyorsun?)
• Eh bien, je ne sais pas quoi dire… (Şey, ne diyeceğimi bilemiyorum…)

Bien ! → Allez !

“Bien !”, bir işareti veya başlangıcı ifade eder. Bu kullanımda, “Hadi!”, “Tamamdır!” anlamına gelir.

Bien ! Nous pouvons commencer. (Tamamdır! Başlayabiliriz.)

⊗Daha resmi durumlarda bu tür ifadelerde “bon” yerine “bien” tercih edilebilir.

Exercices:

1. Cette tarte est vraiment _____ !
2. C’est un _____ joli paysage !
3. Il aime ce professeur, c’est un _____ enseignant !
4. On se sent vraiment _____ chez toi !
5. Ce cuisinier est très _____ dans son travail !
6. Si tu es une _____ personne, tu dois toujours être honnête.
7. J’aime _____ les films d’aventure.
8. Le citron, c’est _____ pour le système immunitaire.
9. Cette idée est _____ réfléchie, bravo !
10. Ce gâteau est vraiment _____, tu l’as fait toi-même ?
11. Il est _____ motivé pour réussir ses examens.
12. Ce vin est _____, mais je préfère celui-là.
13. Nous avançons _____ lentement.