Mon Ami Charly

X

• Le court-métrage Mon Ami Charly donne surtout un message aux parents.
• Il montre que les enfants ont besoin de l’attention et de l’amour de leurs parents.
• La télévision n’est pas toujours bonne(bénéfique) pour les enfants.
• À la télévision, il peut y avoir des contenus néfastes et effrayants. (Certains contenus peuvent être inadaptés ou effrayants pour les enfants.)
• L’imagination est importante, mais l’attention des parents est plus importante.

Y

• La fille vit dans un monde imaginaire. Charly est son ami imaginaire.
• En seulement cinq minutes, elle transforme un morceau de tissu en parachute, se retrouve au milieu d’une guerre dans le désert, et elle est menacée de mort dans un train. (Elle est en danger de mort dans un train.)
• En réalité, tout cela n’est que le reflet des images qu’elle voit à la télévision et qui la marquent profondément. C’est horrible. (C’est une réalité effrayante. / C’est terrifiant.)

Z

• C’est l’histoire d’une petite fille qui est toute seule à la maison parce que sa maman est occupée avec son travail. La petite fille s’ennuie et elle veut jouer avec sa maman mais sa maman dit non. 
• Elle dit à sa maman qu’elle veut voir Charly, mais sa mère ne lui permet pas. Elle lui dit : « Ce n’est pas le moment. » Ensuite, la petite fille prend la clé sans permission et entre dans la chambre. Charly est dans la chambre, assis sur le fauteuil.
• Ils font ensemble un grand voyage imaginaire. Ils voient des paysages magnifiques. Au début, le voyage se passe bien, Mais après, le voyage se transforme en cauchemar et le rythme devient très rapide. On voit des hommes dangereux et des images qui lui font peur.
• À la fin du film, nous voyons la vérité : tout le voyage est seulement dans l’écran de la télévision.
• Le message du film est très clair : les enfants ont besoin de l’attention des parents et pas seulement des images de la télé. L’imagination est importante, mais la télévision est parfois un monde dangereux pour les petits enfants. La télé peut montrer des choses mauvaises aux enfants. (Montrer quelque chose à quelqu’un)

XY

• Une petite fille veut voir son ami Charly mais sa mère dit toujours « non » parce qu’elle est occupée. La fille prend la clé en cachette et entre dans la chambre.
• Elle y trouve Charly. Il joue de la flûte et ouvre un monde magique où ils partent à la recherche d’une princesse.
• Au début, tout est beau mais des abeilles les attaquent. Charly claque des doigts et ils changent de monde. Ensuite, ils sont au milieu d’une guerre. Un soldat demande de l’aide et meurt devant la fille. Elle a très peur et crie.
• Charly claque encore des doigts. Cette fois, ils sont dans un train pour une mission dangereuse. La fille pleure. Un homme pointe un pistolet sur sa tête.
• À la fin, elle retourne dans le monde réel. En fait, on voit qu’elle regarde seulement la télévision.
• Le message du court-métrage est très important. Les enfants ne doivent pas rester seuls devant la télé ; il faut contrôler ce qu’ils regardent. Au début, la fille parle gentiment à un lapin. Elle est très mignonne et innocente. Mais à la fin, elle dit des gros mots au lapin. Elle imite les scènes de la télévision et elle est agressive avec lui.  Elle apprend ces mots à la télévision.
• En fait, quand Charly claque des doigts, c’est la petite fille qui change de chaîne avec la télécommande. Le monde de Charly représente les chaînes de télévision
• En réalité, le claquement de doigts de Charly, c’est aussi une métaphore : chaque fois qu‘il claque des doigts, c’est la petite fille qui change de chaîne avec la télécommande. Changer de monde, c’est changer de chaîne avec la télécommande. Charly représente une chaîne de télévision.

YZ

• La petite fille s’ennuie beaucoup. Elle va voir sa mère. Elle dit qu’elle veut voir Charly mais sa mère n’est pas disponible. La fille marche un peu dans le couloir puis elle prend la clé en cachette et entre dans la chambre.
•  Elle examine la chambre. Soudain, Charly apparaît. Il dit qu’il va l’emmener voir une princesse. Il joue de la flûte et avec la magie, ils arrivent dans un endroit où on voit un château.
• Après, des abeilles poursuivent Charly. Avec un claquement de doigts, ils arrivent dans un désert. Ensuite, ils se retrouvent dans un lieu qui ressemble à un champ de guerre. Charly commence à faire peur à la petite fille.
• Avec un autre claquement de doigts, la petite fille se retrouve seule dans un train avec des gangsters. Puis, ces hommes meurent et la petite fille a très peur.
• Finalement, elle se retrouve chez elle : elle regarde la télévision. Je pense qu’elle ressent de la peur et elle est sous le choc.
• Au début, Charly est amusant. Il représente le côté magique et joyeux de la télévision. Mais plus tard, il montre son vrai visage : il devient inquiétant et dangereux. Il faut surveiller les enfants et choisir des programmes adaptés à leur âge.

FR2:

Mon ami Charly

F

• Mon Ami Charly commence avec une petite fille qui s’ennuie à la maison et demande à sa mère la permission d’aller voir son ami Charly.  Mais sa mère refuse.
• La fillette sort en cachette et retrouve Charly. Ce monde qui paraît d’abord coloré et amusant devient rapidement sombre et dérangeant. (Au début, le monde semble coloré et amusant, mais il devient rapidement sombre et inquiétant.) Dans le monde de Charly, la fille vit des expériences effrayantes.
• À travers ce film, nous comprenons que ce qui semble innocent au début peut en réalité être dangereux pour un enfant.

S

• En réalité, dans ce dessin animé, on observe un schéma bien ancré dans notre quotidien.
  • En réalité, ce dessin animé montre un problème de la vie quotidienne.
  • En réalité, ce dessin animé montre une situation fréquente dans notre quotidien.

• Certaines familles se lassent de passer du temps avec leurs enfants et les laissent livrés à eux-mêmes, ce qui les pousse naturellement à se tourner vers la technologie (télévision, téléphones, ordinateurs, etc.).
  • Certains parents n’ont plus envie de passer du temps avec leurs enfants.
  • Certains parents passent moins de temps avec leurs enfants et les laissent seuls,
  • Ils les laissent seuls, et naturellement, les enfants se tournent vers la technologie pour s’amuser. (télé, téléphones).

• Mais le véritable problème réside dans le fait que, par curiosité, les enfants regardent tout ce qui se passe à l’écran et, au bout d’un moment, ils imitent tout ce qu’ils voient, bon ou mauvais, ce qui influence leur développement et leur comportement.
  • Le véritable problème est que, par curiosité, les enfants regardent tout ce qui se passe à l’écran et finissent par imiter ce qu’ils voient, bon ou mauvais.
  • Cela influence leur développement et leur comportement.
• Si les parents passaient plus de temps avec leurs enfants et les protégeaient des aspects négatifs de la technologie, peut-être que les enfants du monde ne seraient pas ainsi.

Ş

• L’histoire commence avec une petite fille qui tente d’obtenir la permission de sa mère mais celle-ci est trop occupée.
• La fillette trouve alors en cachette la clé du salon.
• Au début, Charlie semble affectueux.
• La petite fille découvre un monde coloré ; tout y est coloré et joyeux.
• Peu à peu, il gagne sa confiance et devient son ami. Charlie attire la fillette dans des lieux sombres. La fillette insiste pour voir la princesse. Charlie lui promet de l’y emmener.
• Mais les scènes deviennent rapidement terrifiantes. Chaque image la traumatise ve s’insinue dans son âme. À la fin, elle change et finit par ressembler à ce qu’elle craignait le plus.
• Chaque scène lui fait peur et la marque profondément.
• À la fin, elle imite les personnages qui lui faisaient peur, à cause de ce qu’elle a vu à la télévision.
• À la fin, elle commence à ressembler aux personnages sombres qu’elle craignait.

N

• La petite fille demande à sa mère la permission de voir son ami Charly mais sa mère refuse. (Sa mère ne lui permet pas)
• La fille n’écoute pas sa mère : elle prend la clé du salon en cachette et va voir Charly.
• Soudain, ils partent dans un autre univers. Là-bas, la fille voit un lapin et commence à lui parler. Pendant ce temps, Charly s’éloigne un peu. Tout à coup, il crie et revient en courant. Il prend la main de la fille et ils s’enfuient parce qu’une nuée d’abeilles les poursuit.
• Charly claque des doigts. Ils vont dans un autre univers. Ici, il y a une guerre. La fille a très peur. Du haut d’une montagne, elle regarde les combats. Un soldat prend la jambe de la fille, puis il meurt.
• Charly change encore d’univers : Cette fois, ils sont dans un train avec trois personnes. Soudain, les trois personnes meurent. Un homme pointe un pistolet sur sa tête.
• Elle ferme les yeux. Quand elle les ouvre, elle est enfin dans sa chambre, devant la télévision. Elle respire très vite, elle est terrifiée. C’est fini.

B

• Au début de la vidéo, une petite fille dit à sa mère qu’elle s’ennuie. Elle lui demande si elle peut aller voir Charly mais sa mère ne le lui permet pas. Trop occupée, elle ne s’occupe pas d’elle et la renvoie.
• La fille trouve la clé de la chambre fermée sur la bibliothèque (très probablement, sa mère l’y a mise). Elle ouvre la porte. Quand elle ouvre la porte, elle retrouve Charly.
• Charly la fait passer par un passage(portail) magique. (Il l’emmène dans un monde magique.)
• À ce moment précis, on commence à penser que la fille est en train de rêver. Charly lui dit qu’il y a des princesses là-bas. Alors la fille traverse le passage. Elle lui pose des questions sur les princesses.
• En chemin, la fille voit un lapin et le nourrit. Mais tout à coup, un essaim d’abeilles se met à poursuivre Charlie. Ils s’enfuient. Puis, ils changent de lieu et tombent du ciel sur le sol.
• Charlie se met alors à faire la publicité d’un aliment. En fait, à partir de ce moment, on comprend que la fille est en train de rêver en regardant la télévision.
• Ensuite, un char passe à côté d’eux. Effrayée, la petite fille insiste pour voir la princesse.
• Lorsqu’il se lèvent, ils se retrouvent alors sur un champ de bataille.
• Puis, un autre changement de lieu se produit. Cette fois, ils se retrouvent dans un train avec des mafieux. La fille répète qu’elle veut voir la princesse. L’atmosphère devient sombre et la fille voit que les passagers du train sont morts. Ensuite, un homme pointe un pistolet sur sa tête.
•  Après tout cela, on retrouve la fille devant la télévision. En fait, elle a imaginé toute cette histoire en regardant la télévision.
• À la fin de la vidéo, on la voit pointer une arme sur ses propres jouets.
• La leçon à tirer de la vidéo est qu’il ne faut pas laisser les enfants seuls. Il faut surveiller ce que les enfants regardent. Les enfants peuvent être influencés par ce qu’ils voient. Leur imagination peut être influencée négativement et cela peut leur nuire.

A

• La petite fille désobéit à sa mère et va voir son ami Charly. Elle prend la clé qui se trouve sur l’armoire. Soudain, elle voit Charly.
• Charly l’emmène dans un monde imaginaire et lui promet de lui montrer des princesses.
• Mais au lieu de cela, elle se retrouve dans un monde rempli de dangers et de violence.
• L’idée montre que la télévision peut être dangereuse pour les enfants. La fille a une mère souvent occupée, donc elle passe du temps avec Charly. Il l’emmène dans des endroits effrayants. À la fin, on comprend que Charly symbolise les programmes télévisés qui influencent les enfants et leur apprennent la violence.

LES VERBES

• Promettre qqch à qqn : Birine bir şey söz vermek
• Nuire à qqn / qqch : Birine veya bir şeye zarar vermek
• Transformer qqch en qqch : Bir şeyi başka bir şeye dönüştürmek
• Permettre à qqn de faire qqch : Birinin bir şey yapmasına izin vermek
• Faire peur à qqn : Birini korkutmak
• Montrer qqch à qqn : Birine bir şey göstermek
• Pointer un pistolet sur qqn : Birine silah doğrultmak
• Emmener qqn : Birini (yanında) götürmek
• Surveiller qqn / qqch : Birini/Bir şeyi denetlemek, gözetlemek
• S’enfuir : Kaçmak
• Influencer qqn : Birini etkilemek
• Marquer qqn : Birini etkilemek (iz bırakmak)
• Changer de chaîne : Kanal değiştirmek

ADJECTIFS ET EXPRESSIONS

• Besoin d’attention / d’affection : İlgi / Şefkat ihtiyacı
• En cachette / En secret : Gizlice
• Contenus néfastes / inappropriés : Zararlı / Uygunsuz içerikler
• Sombre et inquiétant : Karanlık ve endişe verici
• Effrayant / Terrifiant : Korkutucu / Dehşet verici
• Terrifié(e) : Dehşete düşmüş (Kişi için)
• Affectueux(se) : Sevecen, şefkatli
• Être en danger de… : … tehlikesi altında olmak
• Résider dans le fait que… : … gerçeğinde yatmak / …-den kaynaklanmak
• Au bout d’un moment : Bir süre sonra
• La solitude : Yalnızlık
• La violence : Şiddet
• La télécommande : Uzaktan kumanda

EXERCICE : TRADUCTION

Aşağıdaki cümleleri Fransızcaya çeviriniz.

1. TV, çocukları kötü etkileyebilir.
2. Görüntüler onu etkiledi.
3. Televizyon her zaman çocuklara uygun değildir.
4. Televizyonda bazen uygunsuz içerikler bulunur.
5. Charly, televizyonun sadece bir yansımasıdır.
6. Charly, küçük kızın yalnızlığını paylaşan, onu eğlendiren ama aynı zamanda onu tehlikeli dünyalara götüren bir varlıktır.
7. Ekran büyük bir şeker paketi gibidir: Çocuk ona çekilir ama hasarlara/zararlara dikkat!
8. Kafasına bir tabanca doğrultulmuş.
9. Bir adam, kafasına doğrultulmuş bir tabancayla onu tehdit ediyor.
10. Sonunda, renkli dünya karanlık ve korkutucu bir hale gelir.