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Le verbe « être » au présent de l’indicatif

Fransızca dilinde bilinmesi gereken iki temel fiil “être” (olmak) ve “avoir” (sahip olmak) fiilleridir. Bu iki fiil, dilin genel yapısını anlamak açısından oldukça önemlidir. İlerleyen konularda, “être” ve “avoir” fiillerinin etkileşimiyle oluşan zaman ve kip çekimleri vardır. Ayrıca, şu unutulmamalıdır ki, bu çekimler, hem geniş zamanı (présent) hem de şimdiki zamanı (présent) içermektedir.

Konu anlatımına geçmeden önce, Türkçe’de bulunma durumunu ifade eden “être” ve sahip olma durumunu ifade eden “avoir” fiillerinin nasıl kullanıldığına göz atmak yararlı olacaktır.

Le verbe « être » au présent de l’indicatif

Kullanımı (Utilisation) :

“Être” fiilini uyruğu, mesleği, bulunulan yeri, durumu veya fiziksel bir özelliği ifade ederken kullanılır.

Forme affirmative

• Vous êtes espagnol(e). (Siz İspanyolsunuz.)
• Je suis boulanger(ère). (Ben fırıncıyım.)
• Tu es fatigué(e). (Sen yorgunsun.)
• Elle est à la maison. (O evdedir.)
• Nous sommes en vacances. (Biz tatildeyiz.)
• Il est célibataire. (O bekardır.)
• Elles sont toujours en retard. (Onlar hep geçikir.)
• Je suis grand(e). (Ben uzunumdur.)

Forme négative (ne…pas/ n’…pas)

• Désolé, elle n’est pas là aujourd’hui. (Üzgünüm, o bugün burada değil.)
• Tu n’es pas malade. (Sen hasta değilsin.)
• Vous n’êtes pas à l’heure. (Siz dakik değilsiniz.)
• Je ne suis pas turc(turque). (Ben Türk değilim.)

Dialogue:

— Salut Mia, ça va ?

— Oui, très bien et toi ?

— Ça va ! Tu es disponible dimanche soir ?

— Non, j’ai cour de français.

— Ah, dommage ! tu es libre demain, alors ?

— Oui, je suis libre l’après-midi.

— Super ! On peut aller boire un café.

— D’accord, à demain alors !

— À demain !

La Fête d‘Anniversaire

Mimi est un petit garçon. Il a onze ans. Aujourd’hui, c’est son anniversaire ! Il est très enthousiaste. Mimi a une grande famille. Il a un papa, une maman, un frère et une sœur. Sa maman est dans la cuisine. Elle prépare un délicieux gâteau au chocolat pour la fête. Son papa est dans le salon et il gonfle des ballons colorés.

Mimi et ses amis sont dans le jardin. Ils sont joyeux et rient beaucoup. Mimi dit : “Je suis content ! Aujourd’hui, c’est mon anniversaire !” Ses amis lui donnent des cadeaux. Il y a des jouets, des livres et des bonbons.

Mimi a aussi un chien. Son chien s’appelle Max. Il est très mignon. Mimi dit : “Max, tu es mon meilleur ami. Je suis content de t’avoir.” Max aboie joyeusement.

La fête commence. Tout le monde chante “Joyeux Anniversaire” et Mimi souffle les bougies du gâteau. Il fait un vœu secret.

Mimi dit à sa maman : “Merci pour le gâteau, maman. Il est délicieux !” Sa maman sourit et dit : “Je suis contente que ça te plaise, mon chéri.”

Mimi est très fatigué mais heureux. Il dit : “Aujourd’hui, j’ai été gâté. J’ai une famille géniale et des amis formidables.”

Répondez aux questions.

1. Mimi, quel âge a-t-il ? 
2. Pourquoi Mimi est-il enthousiaste aujourd’hui ?
3. Est-ce qu’il a un chat ?
4. Où est la maman de Mimi ?
5. Les amis de Mimi sont-ils dans le salon ou dans le jardin ?
6. Quel est le prénom du chien de Mimi ?
7. Est-ce qu’il est heureux à la fin de la journée ? Pourquoi ?
8. Est-ce que Mimi a une grande famille ?
9. Est-ce que sa maman est dans le salon ?
10. Est-ce que c’est l’anniversaire de Mimi demain ?

Je complète les tirets avec le pronom personnel approprié et être.

1. …………………… suis très heureux aujourd’hui.
2. …………………… es un bon étudiant.
3. …………………… est dans le salon.
4. …………………… sommes prêts pour la fête.
5. …………………… êtes en vacances ?
6. …………………… sont à l’école ce matin.
7. …………………… suis fatigué après le voyage.
8. …………………… es souvent en retard.
9. …………………… est une belle maison.
10. …………………… sommes dans la même classe cette année.

Complétez avec le verbe être et les pronoms manquants.

1. Tu ……………. français ! De quelle ville ?
2. Ma femme ……………. médecin. …………….. est belle.
3. Vous ……………. madame Duras ? ……………. est monsieur Duras ?
4. Je ne ……………. pas en ville. …………….. est en route.
5. Lila et Mia ……………. en retard.
6. Tu et moi ……………. espagnols. ……………. ne sont pas espagnols.
7. Ils ne ……………. pas très fatigués.
8. Elle ……………. en vacances.Mais ……………. ne suis pas en vacances.
9. C’……………. dommage, il pleut aujourd’hui.

Fransızcada mesleklerimizi söylerken meslek isimlerine eril ve dişil uyumu yapılır. Yani mesleğini belirten kişinin cinsiyetine göre uyum yapılır.

“La profession” ve “le métier” her iki kelime de meslek anlamına gelmektedir.

Je suis + nom du métier

Elle /Il est + nom du métier

• je suis directeur d’école.
• Elle est boulangère.

∴ “Qu’est-ce que tu fais dans la vie?” cümlesi “Hayatında ne ile uğraşıyorsun?” ya da “Geçimini sağlamak için ne yapıyorsun?” gibi bir  anlam vermektedir.

Dialogue:

• Salut, tu t’appelles comment ?
• Salut, je m’appelle Mia. Et toi ?
• Moi, c’est Lila. Enchantée Mia.
• Moi aussi. Tu as quel âge ?
• J’ai dix-neuf ans.
• Ah, On a le même âge ! C’est qui ?
• C’est mon cousin. Il s’appelle Paul.
• Il a quel âge ?
• Il a vingt-cinq ans. Quel est son métier ?
• Il est cuisinier.
• C’est super. C’est le métier de mon rêve.

Écrivez le féminin des noms de professions.

1. Mécanicien 
2. Electricien 
3. Employé 
4. Vétérinaire 
5. Plombier 
6. Constructeur 
7. Jardinier 
8. Pilote 
9. Pharmacien
10. Informaticien 
11. Ouvrier 
12. Serveur 
13. Facteur
14. Traducteur 

Soulignez la forme qui convient

1. Mon père est informaticien/informaticienne
2. Ma mère est cuisinier/cuisinière
3. Ma sœur est assistant/assistante
4. Mon frère est vendeur/vendeuse
5. Ma femme est traducteur/traductrice
6. Mon mari est boulanger/boulangère
7. Ma fille est infirmier/infirmière
8. Mon fils est pharmacien/pharmacienne

Transformez les noms du masculin au féminin et inversement

1. Il est cassier. Elle ___________
2. Je suis opticien. Mon père ___________
3. Elle est coiffeuse. Son mari ___________
4. Elle est directrice. Il ___________
5. Ton frère est étudiant. Ma sœur ___________

Associez les métiers.

Les Adjectifs Possessifs

Sahiplik/iyelik sıfatları isimlerin önünde kullanılırlar ve isme hangi kişiye veya şeye ait olduğunu gösterirler.

İşaret sıfatları, varlıkları gösterme yoluyla belirten sıfatlardır. İsim soylu sözcüklerin önüne gelirler.

Les Adjectifs Possessifs (Sahiplik Sıfatları)

• Le livre   ⇒ mon livre ⇒ mes livres  (kitap – benim kitabım – benim kitaplarım)
• La veste  ⇒ ta veste    ⇒ tes vestes   (ceket – senin ceketin – senin ceketlerin)
• Le stylo  ⇒ notre stylo ⇒ nos stylos (kalem – bizim kalemimiz – bizim kalemlerimiz)
• La robe  ⇒ votre robe  ⇒ vos robes (elbise – sizin elbiseniz – sizin elbiseleriniz)

Note: Sesli harf ya da okunmayan ‘h’ ile başlayan féminin isimlerde, ismin cinsi masculin gibi düşünülür ve sıfatın ona uygun hali kullanılır.

• Une amie

Mon amie: benim arkadaşım (∴ İsim, dişil olmasına rağmen ‘ma amie’ değil!)

• Une histoire

Son histoire: onun hikâyesi

Complétez par “mon, ma, mes”.

1. ________ sœur est petite et ________ frère est grand.
2. ________ père est médecin et ________ mère est professeur.
3. Sur ________ blog je parle de ________ voyages.
4. Je vais voyager avec ________ amies.
5. C’est ________ valise.

Complétez par “son, sa, ses”

1. ______ père est médecin.
2. ______ maison est grande et belle.
3. ______ enfants adorent jouer au football.
4. ______ sœur habite à Paris.
5. ______ livres sont sur la table.
6. ______ amie  est japonaise.

Complétez par “votre, vos”

1. Où est ______ voiture ?
2. Est-ce que ______ parents habitent ici ?
3. ______ chien est très mignon !
4. ______ affaires sont dans le sac.
5. Où sont ______ clés ?

Complétez avec un adjectif possessif correct.

1. J’ai un chapeau rouge. -C’est ________ chapeau.
2. Elle a une idée. -C’est ________ idée.
3. Vous avez deux enfants. -Ce sont ________ enfants.
4. Tu as un vélo. -C’est ________ vélo.
5. Il a un problème. -C’est ________ problème.
6. Elles ont des chiens. -Ce sont ________ chiens.
7. Nous avons une voiture. C’est ________ voiture.
8. Tu as des clés. Ce sont ________ clés.
9. Ils ont une gomme. C’est ________ gomme.
10. Elle a trois chats. Ce sont ________ chats.

Dialogue :

Mia : Bonjour, comment vous appelez-vous ?

Paul : Je m’appelle Paul. Et vous ?

Mia :  Moi, c’est Mia.

Paul : Enchanté Mia.

Mia : Enchantée aussi, Paul !

Mia : Comment allez-vous ?

Paul : Je vais bien, merci et vous, vous allez bien ?

Mia : Non, pas très bien en fait. Je suis un peu malade. Je vais à l’hôpital.

Paul : Je suis désolé d’entendre ça. Bon rétablissement ! Comment allez-vous à l’hôpital ? En métro ou en bus ?

Mia : Je vais en métro à l’hôpital.

Paul : Ah, le métro, c’est rapide !

Mia : Oui, c’est ça.

Paul : Qui est-ce ?

Mia : C’est ma fille.

Paul : Oh, c’est votre fille. Comment elle s’appelle ?

Mia : Elle s’appelle Emma.

Paul : Bonjour Emma ! Qu’est-ce que c’est ?

Emma : C’est mon doudou.

Paul : C’est mignon ! Est-ce que tu aimes ton doudou ?

Emma : Oui, j’aime beaucoup mon doudou.

Paul : À bientôt alors ! Bonne journée !

Mia :  Merci, à vous aussi !

Okuma Parçası 

LECTURE

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Supports de cours

Les Nombres / Demander et dire l’âge

Sayıları ifade etmeye yarayan sembollere rakam denir. Onluk sistemde kullanılan rakamlar: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 dur.

Her rakam(chiffre) bir sayıdır, fakat her sayı bir rakam değildir. Örneğin, 45 bir sayıdır ve 4 ve 5 rakamlarıyla yazılır. {-1,-2,-3,-4,-5,-6,-7,-8,-9} Bunlar negatif sayılardır. Rakam değildir.

Les Nombres (Sayılar)

∴ 20, 30, 40, 50, 60 ve 80 sayılarında, onlar basamağı okunduktan sonra Türkçede de olduğu gibi 1-9 arası rakamlar kullanılarak ekleme yapılır.

∴ 70 ve 90 sayıları içinse, 10’dan sonraki sayılar eklenerek devam edilir.

• 21: vingt et un ⇒ 22: vingt-deux
• 31: trente et un ⇒ 38: trente-huit
• 41: quarante et un ⇒ 44: quarante-quatre
• 51: cinquante et un ⇒ 56: cinquante-six
• 61 : soixante et un ⇒ 65: soixante-cinq
• 71: soixante et onze ⇒ 73: soixante-treize
• 81: quatre-vingt-un ⇒ 89: quatre-vingt-neuf
• 91: quatre-vingt-onze ⇒ 99: quatre-vingt-dix-neuf

Lisez les nombres

• 100: cent
• 101: cent un
• 200: deux-cents
• 202: deux-cent deux
• 842: huit-cent quarante-deux
• 1975: mille neuf-cent soixante-quinze
• 2015: deux-mille quinze
• 1994: mille neuf-cent quatre-vingt-quatorze
• 1102: mille cent-deux

Note: Le nombre 347 est formé des chiffres 3, 4 et 7. (347 sayısı 3, 4 ve 7 rakamlarından oluşur.)

Demander et dire l’âge (Yaş sorma ve söyleme) :

Fransızcada yaş sorarken ve söylerken “avoir” sahip olmak fiili kullanılır.

1. Avoir: sahip olmak

• J’ai: ben sahibim
• Tu as: sen sahipsin
• Elle/Il a: o sahip
• Vous avez: siz sahipsiniz

Diolague:

• Bonjour, Madame. Vous allez bien ?
• Non, ça ne va pas. Je suis un peu malade.
• Faites attention à vous ! Qui est-ce ?
• C’est ma fille. Elle s’appelle Lila.
• Quel âge a-t-elle?
• Elle a cinq ans.
• Elle vous ressemble beaucoup. Est-ce qu’elle va à l’école primaire ?
• Non, elle ne va pas à l’école primaire. Elle va à l’école maternelle.
• Bonne journée, madame.
• A vous aussi, monsieur.

Ecrivez les nombres

1. neuf, quatre, zéro, vingt :
2. trente, deux, dix, quinze :
3. douze, trois, vingt-quatre, huit :
4. soixante-sept, un, onze, dix-neuf, cinq :
5. cent, six, seize, treize, quatre-vingt-douze :

Complétez les phrases

1. Tu ____ quel âge ?
2. Vous avez trente-deux ____.
3. Elle a _____ âge ?
4. Quel âge______ vous ?
5. J’ ______ vingt-cinq ans.
6. Il ______ quel âge?

Mettez les phrases en ordre

1. bien / vais / je …………………………………….
2. allez / Comment/ vous ……………………….
3. quel / tu / âge /as …………………………………
4. s’appelle / comment / elle …………………….
5. vingt-deux / ai / ans / Je ………………………
6. s’appelle / Mai / Elle ……………………………
7. va / au / restaurant / en / Il / voiture ……………………………
8. allez/ en/ vous / train / est-ce que/ à / Paris ……………………………

Comment souhaiter un joyeux anniversaire en français ?

Doğum günü kelimesi eril bir isimdir: un anniversaire

Fransızcada sana mutlu, iyi ya da güzel yıllar dilerim şu şekilde söylenebilir:

• Je te souhaite un joyeux anniversaire !
• Je te souhaite un bon anniversaire !
• Je te souhaite un bel anniversaire !
• Je te souhaite un joyeux anniversaire, plein de bonheur, de santé, de joie, de réussite et de chance.

*Daha resmi olmak istenirse “siz” zamiri kullanılır.

• Je vous souhaite un joyeux anniversaire !

Daha kısa bir mesaj iletmek için:

• Joyeux anniversaire !
• Bon anniversaire !

* Doğum günü kelimesinin kısaltılmış halini duyabilirsiniz:

• Bon anniv, mon ami.

Yakınınızın, nişanlınızın, bir meslektaşınızın veya en yakın arkadaşınızın doğum gününü unutursanız :

(Si vous oubliez l’anniversaire d’un proche ou de votre fiancé(e), d’un(e) collègue ou de votre meilleur(e) ami(e))

• Joyeux anniversaire en retard !

Exemples :

• Joyeux anniversaire à toi ! Que tous tes souhaits se réalisent en ce jour spécial ! (Doğum günün kutlu olsun !Bu özel günde tüm dilekleriniz gerçekleşsin!)
• Je te souhaite encore beaucoup d’autres bougies à souffler ! (Sana daha fazla mum üflemeni diliyorum!)
• À la meilleure mère du monde ! Joyeux anniversaire ! (Dünyanın en iyi annesine! Doğum günün kutlu olsun!)
• J’espère te voir sourire en ce jour spécial pour toi ! Bon anniversaire ! (Bu özel günde gülümsediğini görmeyi umuyorum! Doğum günün kutlu olsun!)
• Que ton cœur soit rempli de joie et ta vie de bonheur. Joyeux anniversaire ! (Kalbin neşeyle, hayatın mutlulukla dolsun. Doğum günün kutlu olsun!)
• Joyeux anniversaire du fond du cœur, ma chère ! (Kalbimin derinliklerinden mutlu yıllar canım!)

Qu’est-ce que  / Quoi : “Ne” soru zamiri

Qui: “Kim” soru zamiri

C’est: – Bu …dur (Tekil) 

Ce sont: Bunlar …dır (Çoğul)                       

∴ Qu’est-ce que c’est ? / C’est quoi? (Bu ne?)

• C’est un livre. (Bu bir kitap.)
• Ce sont des tables. (Bunlar masadır.)

∴ Qui est-ce ? / C’est qui ? (Bu kim?)

• C’est ma fille. (Bu benim kızım.)
• C’est Marie. (Bu Marie.)
• Ce sont mes parents. (Bunlar benim ailem.)

Dialogue:

A : Regarde, c’est une photo !
B : Ah oui, c’est toi ?
A : Oui, c’est moi à la plage.
B : Et ces personnes ? Ce sont tes parents ?
A : Oui, ce sont mes parents.
B : Et cet homme ?
A : C’est mon oncle. Il est très drôle !
B : Et la maison, c’est un hôtel ?
A : Non, c’est notre maison de vacances.
B : Ah, c’est super !

une carte, un livre, le crédit, la cuisine, une boite, les bonbons, la maison, la porte, un professeur, français, le cours

Complétez avec « c’est » ou « ce sont »

1. __________ mes amis.
2. __________ un livre intéressant.
3. __________ les fleurs dans le jardin.
4. __________ une maison ancienne.
5. __________ un bon film !
6. __________ mes parents qui viennent ce soir.
7. __________ une belle chanson.
8. __________ des enfants qui jouent dans le parc.
9. __________ ma sœur qui chante.

Complétez avec « c’est » ou « ce sont »

1. Qu’est-ce que c’est ? __________ un vélo.
2. Qui sont ces personnes ? __________ mes amis.
3. Quelle est ta couleur préférée ? __________ le rouge.
4. Qu’est-ce qu’il y a dans la boîte ? __________ des poissons.
5. Est-ce que tu aimes le fromage ? Oui, __________ délicieux !

LES NOMS (İSİMLER)

Fransızcada isimlerin önünde cinsine ve niceliğine göre, ‘le, la, les, un, une, des’ tanımlıkları kullanılır. İsimler eril, dişil veya çoğul olarak belirtilir.

LES ARTICLES (TANIMLIKLAR)

Les articles définis (Belirli Tanımlıklar)

‘le, la, les’ ismin belirttiği varlığın bilindiğini gösterir. Çoğul durumda gerek dişil gerek eril olsun, her iki durumda da ‘les’ kullanılır. Kelimenin ilk harfi sesliyse veya ‘h’ harfiyse, tanımlık l’ şeklinde yazılır.

• La pomme (elma) ⇒ Les pommes (elmalar)
• Le stylo (kalem) ⇒ Les stylos (kalemler)
• L’ami (arkadaş) ⇒ Les amis (arkadaşlar)

Les articles indéfinis (Belirsiz Tanımlıklar)

‘un, une, des’ ismin belirttiği varlığın bilinmediğini gösterir. Çoğul durumda gerek dişil gerek eril olsun, her iki durumda da ‘des’ kullanılır.

• Un stylo (kalem) ⇒ Des stylos (kalemler)
• Une femme (kadın) ⇒ Des femmes (kadınlar)

Complément du Nom (İsim Tamlaması)

• Les fenêtres de la classe (Sınıfın pencereleri)
• La voiture de mon père (Babamın arabası)
• La porte de la maison (Evin kapısı)
• Le chien du voisin (Komşunun köpeği)

Attention:

• L’éclipse de Lune (Ay tutulması)
• Une voiture de police (Polis arabası)
• Le sac de Lila (Lila’nın çantası)

• J’aime une personne. (Bir kişiyi seviyorum.)
• J’aime la personne là-bas. (Oradaki kişiyi seviyorum.)

• J’ai un livre dans mon sac. (Çantamda bir kitap var.)
• J’ai le livre de Mia dans mon sac. (Çantamda Mia’nın kitabı var.)

• Il y a des chats dans mon jardin. (Bahçede kediler var.)
• Les chats miaulent. (Kediler miyavlar.)

            ∴ Canlı ya da cansız varlıklardan genel bir kategoriden veya ırktan bahsediyorsak belirli   tanımlık(le,la,les) kullanılır.

• Je porte un pantalon. Le pantalon est rouge. (Bir pantolon giyiyor. Pantolon kırmızıdır.)

• J’ai acheté un chocolat. Le chocolat était delicieux. (Bir çikolata satın aldım. Çikolata lezzetliydi.)

  ∴ Birinci cümlede article indéfini (belirsiz tanımlık) ‘un’ kullanıldı. Çünkü alınan çikolatadan ilk defa bahsediliyor ve bu çikolata herhangi bir çikolata olabilir. İkinci cümlede ise article défini (belirli tanımlık) ‘le’ kullanıldı. Söz konusu olan çikolatadan ilk cümlede zaten söz edilmişti ve artık hangi çikolatadan bahsedildiği açık.

Exercices

A) Ecris un déterminant correct devant chaque nom.

_______ sacs    _______ fromage      _______balle        _______ fille        _______ pommes    

B) Entoure les noms.

1. Je vais à la piscine.
2. Tu portes une veste.
3. J’ai ouvert la porte.
4. J’ai pris une boite de Lego.
5. Il mange une pomme.

C) Complétez avec un article défini ou indéfini

1. _______ métro de Paris est très ancien.
2. J’adore _______ musique classique.
3. Mon père a acheté _______ voiture. _______voiture de mon père est rouge.
4. _______ professeur de français est très compétent.
5. Il y a _______ montagnes dans cette région.
6. _______ musée qu’elle visite est magnifique.
7. _______ soleil brille fort ce matin.
8. Je regarde _______ film. _______ film est très intéressant.

Et on répond (Cevap veririz):

• Je vais bien. (Ben iyim.)
• Ça va. (İyim.)
• Très bien. (Çok iyi.)
• Bof. (Eh işte.)
• Pas mal. (Kötü değil.)
• Ça ne va pas. (İyi değil.)

Olumsuz Eki:

Ne …….. pas

N’……..pas (“Ne” olumsuz ekinden sonra sesli harf gelirse (n’) şeklinde yazılır.)

“Ne …….  pas” olumsuz ekinin ortasına fiil çekimi yazılır.

• Salut, comment ça va ? (Merhaba nasılsın ?)
• Salut, tu vas bien ? (Merhaba nasılsın ?)
• Bonjour Monsieur, comment allez-vous ? (Merhaba efendim nasılsınız ?)
• Elle va à l’école. (O okula gider.)
• Vous allez en voiture au travail. (İşe arabayla gidiyorsunuz.) 

Dialogue 1 :

– Bonsoir Madame, vous allez bien ?

– Ça va bien, merci Monsieur. Et vous ?

– Très bien merci.

– Est-ce que vous allez au travail ?

– Ah non, je vais à la poste.

– Eh bien, au revoir Monsieur.

– Au revoir Madame et bonne soirée.

– Merci également !

Dialogue 2 :

– Salut, comment tu t’appelles ?

– Salut, je m’appelle Mia. Et toi ?

– Moi, c’est Victor. Enchanté Mia.

– Moi aussi. … Ça va bien ?

– Oui, ça va. Et toi ?

– Bof ! Je suis un peu malade. 

– Bon rétablissement ! Est-ce que tu vas à l’hôpital ?

– Non, Je vais à la maison.

– Eh bien, à bientôt !

– Salut !

Exercices

Complète les phrases avec le verbe aller au présent.

1. Elles ______________ à Istanbul.
2. Je ______________chez mon père.
3. Tu ______________ trop vite.
4. Les enfants ne ______________ pas dans la cour.
5. Nous ______________à la campagne.
6. Paul et Mia ______________ à la montagne.
7. Nous ______________ au marché.
8. Il ne ______________ pas à la piscine.
9. Mon chien ______________ dans le jardin.
10. Nous ______________ à l’école.
11. Tu ne ______________ pas bien.
12. Ils ______________ à l’école.
13. Paul ______________ au restaurant.
14. Nous_____________ très bien.
15. Je ne ______________ pas au cinéma.
16. Vous ______________ en train à Paris.

Les salutations (Selamlaşma)

• Bonjour monsieur. (Merhaba beyfendi.)
• Bonsoir à tous. (Herkese iyi akşamlar.)
• Salut les gars ! (Selam millet.)

Attention : Fransızlar için en önemli şey teşekkür etmektir. O yüzden karşılık vermeyi unutmayın.

Quelques formules de politesse (Bazı kibar ifadeler)

• Merci. (Teşekkürler.)
• Merci beaucoup. (Çok teşekkürler.)
• Je vous remercie. (Teşekkür ederim.)
• De rien. (Bir şey değil.)
• Avec plaisir. (Memnuniyetle.)
• Je vous en prie. (Rica ederim.)
• Excusez-moi. (Affedersiniz.)
• Pardon. (Pardon.)
• Désolé(e). (Üzgünüm.)
• Merci, à vous aussi ! (Teşekkürler, size de.)
• Merci, à toi aussi ! (Teşekkürler, sana da.)
• (Vous) de même / Également / Vous aussi (Aynı şekilde, size de)
• S’il vous plait / S’il te plait (Lütfen)

–Bonne journée madame. (İyi günler hanımefendi.)

– Merci, à vous aussi ! (Teşekkürler, size de.)

Se présenter : le nom et le prénom (Tanışma: soyadı ve isim)

⇒“Le nom” aile adıdır: Özçelik, Macron …

⇒“Le prénom” ilk isimdir: Lila, Jack, Victor …

Grammaire :

Langage informel :

• Tu t’appelles comment ? / Comment tu t’appelles ? (Sen nasıl çağrılırsın?)
• C’est quoi ton prénom ? (Senin ismin ne ?)

         – Je m’appelle Victor. ((Beni adım Victor.)

        – Moi, c’est Jean-Jacques. (Ben Jean-Jacques Rousseau.)

• Comment il s’appelle ? Il s’appelle Victor.
• Comment elle s’appelle ? Elle s’appelle Mia.

Langage formel :

• Vous vous appelez comment ? / Comment vous appelez-vous ? (Siz nasıl çağrılırsınız?)
• Vous êtes Monsieur ? (Siz mösyö?)
• Quel est votre nom/prénom ? (Sizin soyadınız/adınız nedir ?)

          – Je m’appelle Victor Hugo. (Beni adım Victor Hugo.)

         – Je suis Jean-Jacques Rousseau. (Ben Jean-Jacques Rousseau.)

Dialogue :

– Bonsoir, je m’appelle Mia. Et vous, vous vous appelez comment ?

– Bonsoir, je m’appelle Victor.

– Enchantée Victor !

– Moi aussi. Bonne soirée !

– Merci, à vous aussi.